每個創作者都會想要提升文筆，但經過一段時間就會發現提升文筆實在太虛無飄渺，於是就會安慰自己，其實文句淺白也是有優點的。
大家對於提升文筆的具體方法很容易變空洞，像是：多看、多寫。
這是實話也是廢話，但洛克這邊就要真正的具體方法，就是再加上：多記、多修。
多修是本文的重點，多記是我的習慣做法順便分享。
這是實話也是廢話，但洛克這邊就要真正的具體方法，就是再加上：多記、多修。
多修是本文的重點，多記是我的習慣做法順便分享。
【多看＋多記】
多看是一種空洞的做法。要看什麼？怎麼看？
每個人水準不同，你覺得難的、美的字句，別人可能覺得淺、俗。
所以重點不只是「看」，而是「記」！
每個人水準不同，你覺得難的、美的字句，別人可能覺得淺、俗。
所以重點不只是「看」，而是「記」！
看是「尋找」，記是「學習」。
我有個電子文檔，專門是放我覺得寫得很好的詞句，也就是我的「佳句辭彙筆記本」，接下你可以開始看跟記：
1. 自然閱讀
不需要刻意看一些自己覺得艱深的書籍，只需要跟你平常一樣，看你平常會看、想看的書。
看書應該是愉快的事，沒有必要去選讀明明沒有興趣的古文，這只會破壞讀書的雅興，揠苗助長，得不償失，請先感受閱讀的樂趣，建立閱讀的習慣。
2. 擷取記錄
在閱讀中，有遇到你覺得艱深的、不懂的、美的詞句請別客氣、別嫌懶、嫌煩，直接抄錄或複製，建立到自己的「詞句本」中。
可能一本書（小說）看下來只有一兩個詞句你覺得不錯、不懂，也許不多，但沒關係，這是日積月累的工作，我們穩定執行，自然會有成效。
「多看」，就是先培養閱讀習慣，能有穩定的閱讀量。先求看穩，不急看多。每天固定看半小時好過一天看五個小時，但一周只看一天。
「多記」，放小記事本在身邊，隨手記下日常中讀到的佳句生詞，可以整理進電腦或大筆記本，建立自己的詞句庫，下一個步驟會用到。
【多記＋多寫】
記錄的目的是要運用，運用的目標是要活用。活用就是要經過內化的，內化的必經之路就是學習！
「多記」之後，便是「多寫。」
1. 佳句仿作
任何學習的起點都是模仿，以前學中英文，老師也是請你（命令你）背誦、模仿、造句，你多背別人的佳句，自然漸漸內化，增加涵養。但記憶的根源不是看跟讀──而是創造，所以請你打開你的「詞句本」，將你記下的佳句進行仿作、改寫。例如：
Ø 佳句：我顛倒了整個世界，只為了撥正妳湖中的倒影。
Ø 仿作：我燒燼了我的身軀，只為了照亮妳幽暗的路途。
改寫沒有一定，你也可以改成：
Ø 倒裝：為了撥正妳湖中的倒影，我顛倒了整個世界。
Ø 改寫：要不是湖中有妳的倒影，我也不必顛倒整個世界。
Ø 簡化：顛倒世界，只為撥正妳的倒影。
這只是練習、學習，沒有標準答案、沒有最好的句型，目的是讓你記得你覺得好的句子。
2. 生詞造句
看到一些生冷的詞彙我也會記下來，而且我還會造句，就跟小時候學英文一樣，用詞彙造句的記憶力遠強過抄寫複誦詞彙，用創造增加印象記憶，久而久之就增加新詞彙，跟背英文單字一樣！如「懣」字：
Ø 自從他背叛後，將軍終日憤懣，無所用心。
Ø 想到她將出國，我心煩憂懣，夜不成眠。
多造個兩三句，其實就記住一個新字詞了。
我這篇文章已經表明是「基本功」，是基本功就自然不會太快有成效，無法速成，這個簡單的方法超級有效，只是怕你懶不做而已，看到好詞句順手複製貼上，時常練習創作，下次寫作時自然會流洩而出。
【多修】
多修就是多推敲修改，我分成三部分討論：改字、換詞、修句。
1. 改字
Ø 他的神情露出一抹悲傷。
Ø 他的神情露出一抹悲愴。
這兩者雖然意思相近，但程度感覺有些不同，「悲愴」比「悲傷」又更痛苦了一些，因為「悲傷」一詞較為常見，所以大家的感受也會降低。
當然兩者的使用場合沒有絕對！
Ø 我跑得飛快，她笑得歡快。
Ø 我跑得飛快，她笑得歡喜。
因為首句結尾都是「快」，第二句結尾也用「快」可以製造聲韻的感受，但選擇不用「快」則可避免字的短距離重複，造成單板，兩種端看作者想法。
2. 換詞
Ø 她一襲粉紅色衣裳。
Ø 她一襲妃色衣裳。
妃色＝粉紅色，故意將淺改深，也是一種增加文學不透明性的方法。
Ø 他一陣猶豫。
Ø 他一陣躊躇。
故意將口語用詞抽換為較少說的字眼，讓文句較為不俗。
Ø 他猶豫了，我也猶豫了。
Ø 他猶豫了，我也遲疑了。
減少相同話語的重複，避免辭窮單調的感受。
透過這種換詞可以讓行文更流暢、深度、不單板（用生冷詞、讓人看不懂就是深度？），你也可以抽換成典故、成語，端看個人對文句的感受還有詞彙的廣深。
3. 修句
Ø 他氣得快發狂！
Ø 他目眦欲裂！
「俗變雅」，一樣都是講生氣，用一個成語來替代就是在跟讀者說：「我也是懂成語的，厲害吧！」
Ø 要不是你，我哪有辦法得救，而且這件事本來就跟你沒關係
Ø 倘若不是你，我怎能得救，況且這事本與你無關。
「冗變簡」，將口語化的文句改成精簡的文句，但如果你寫輕小說，當然是口語化會好一些。
Ø 李洛克推開窗戶，李洛克看著月亮，李洛克一直想著志玲，李洛克決定去找志玲。
Ø 推開窗戶，李洛克看著月亮，一直想著志玲，他決定去找她。
「拗口變順口」，善用「代名詞」與「省略主詞」可以讓你的文句順口且自然，在「我手寫我口」的原則下，你都應該將你寫的句子念過一遍，改掉不自然的地方。
Ø 夕陽即將沒入地平線，月亮也剛剛昇起。
Ø 紅日將沉，新月初昇。
「繁變簡」，文白夾雜的寫作可以讓你的文句更有彈性，不是一昧的淺贅，偶爾簡化一下更加俐落，依據不同類型、不同筆調可以交互應用。
多修的好處就是，即使你第一時間沒有辦法寫出自己最滿意的字句，但只要花時間琢磨，總能修到自己滿意。但不要走火入魔，太過生冷的字句會阻礙閱讀感受。太過瑣碎的詞藻堆砌也會讓行文累贅。
Ø 這房八尺見方，行不逾十步，甚是狹隘。
Ø 這房間放一張床就差不多滿了，連多一張桌子也放不下。
這兩者都是傳達房間很小，前者可能老師會比較喜歡，後者可能年輕學生比較愛看。
我請問：老師跟學生，誰會買大眾小說？答案不言而喻。
求評價跟求市場，做法還是有點不同的。
多看、多記、多寫是「基本功」，最後的多修則是「做苦工」，但也只有基本功打穩，最後的多修才能言之有物。
只是在現在大盛「輕小說」的時代，洛克也認為這時代回不去了，你苦心雕琢字句文筆，很可能從做「苦工」變成做「白工」，不如練好編劇法，學習說個好故事，以大眾小說來說，我認為這是勝算比較大的方法，至於文筆，你可以學另一篇＜輕輕鬆鬆提升文筆的四大寫作技巧＞，我認為對大眾小說來說已經很夠用了。
難度上升，感受下降。這往往是牴觸的，別忘了好小說的目的是要傳達感受！
如果你想要知道更深的字句鍛鍊法，你可以看《字句鍛鍊法》、《文心雕龍》這兩本書，前提是你有一定水準，而且很有興趣、很有毅力！因為這絕不是一個太有趣的過程。
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