【流暢力】練習題

歡迎來到〈流暢力〉練習題，還記得我們都提到中文有「擺後面變重點」的特性，不只是「句子」是這樣，連「段落文字」都會有這特性。

有時句子順序一調動，段落讀起來的感覺就不一樣了。

以下是我以前策劃視障音樂家採訪工作時，請寫手採訪後寫的人物小傳。

原稿如下：

張OO，19XX年生，現職OO歌者、OO樂團琴手與主唱，以及台北市街頭藝人，2012年參加「OO電視比賽」獲頒「ＯＯ大獎」後，更是一夕爆紅。因先天性視神經萎縮而雙眼全盲的她，從小就有著鄉里間廣為人知的好歌聲，更藉由學習鋼琴、電子琴、口風琴與薩克斯風，在音樂路上精益求精。憑著天籟般的歌喉，張ＯＯ在台北街頭有著不小的名氣，然而她的街演之路並非一路順遂，SARS恐慌盛行時，街上一片冷清，張ＯＯ為了生計，被迫轉而從事電訪員、按摩師等工作，後來在家人與歌迷的支持下，才又重新站上街頭。

 

而我只做了小小的順序更動，並多加一句收尾。

修改如下：

張OO，19XX年生，現職OO歌者、OO樂團琴手與主唱，以及台北市街頭藝人。因先天性視神經萎縮而雙眼全盲的她，從小就有著鄉里間廣為人知的好歌聲，更藉由學習鋼琴、電子琴、口風琴與薩克斯風，在音樂路上精益求精。憑著天籟般的歌喉，張OO在台北街頭有著不小的名氣，然而她的街演之路並非一路順遂，SARS恐慌盛行時，街上一片冷清，張OO為了生計，被迫轉而從事電訪員、按摩師等工作，後來在家人與歌迷的支持下，才又重新站上街頭。2012年參加「OO電視比賽」獲頒「ＯＯ大獎」後，更是一夕爆紅。現在的張OO，仍秉著對音樂的熱情，用溫柔的力量譜出一曲曲動人樂章。

 

請你想一想，這兩個版本的讀者感受有什麼不同呢？

其實原筆者的寫作邏輯很清楚，就是想將受訪者最大的成就擺在開頭。頭幾句就能介紹完受訪者，萬一讀者沒有讀完全段，至少能先認識受訪者的身份與成就。

但我的修改意圖則在於，這是放在書中的內容，表示讀者應該已經購書了才會讀到，這樣相對比較不擔心讀者因為太趕或只是在網路上瀏覽，沒有時間看全文。

這時，我會優先考慮的是「敘事曲線」。讓讀者光是讀人物小傳都能有「勵志感」，而不只是一篇介紹說明。因此我將最大成就移到了句末，讓小傳最後有一種「勵志向上」的收尾。

我不會說「修改版」百分百好過「原版」，對我來說，只有哪種編排適合該情境罷了。

再重複一次本篇重點，動腦想過筆下字句選用編排的意圖，這就是本章「感性文字力」諸般技巧的前提。

最後，本留言區也歡迎你留下讓你猶豫不知道該怎麼改的段落喔！

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