被網友問到「怎麼寫讀書心得？」這問題不禁讓我回想上次寫心得是什麼時候？一想自己都嚇到了，印象中竟然是小學的事，那時的導師每月要我們寫一篇讀書心得，格式不限！上了國高中完全不記得有被老師指定寫過讀書心得，我猜是要準備考試吧？（國一參加校刊社倒是寫過兩篇好書推薦）
我超愛看書，看書必記錄，這習慣是在2011年養成，心態上從「休閒」轉變為「學習」，只要有看過的書，電腦裡都會有一份筆記，在網站上也有近三十篇書評，雖不敢說是心得達人，但做筆記還是有套自己的習慣。
當我一聽到「讀書心得」就覺得應該是「個人且自由」的，如果要制式規範，大抵應該是：
1. 書本與內容簡介
2. 個人感想、體悟
3. 佳句摘錄
每個老師可能各有不同格式，但這幾點應該是固定的。
如果讀書心得是為了寫給老師看，那太空虛了，我也不知道怎麼八股。所以我想講：「自動自發寫的讀書心得。」
有兩種：「推薦給別人看」或「為自己紀錄」。
有兩種：「推薦給別人看」或「為自己紀錄」。
【推薦給別人】
我的寫法格式就像我的書評。
1. 讀完後第一印象的主觀想法
2. 本書我非常認同之處，摘錄並說明
3. 本書我並不認同之處，摘錄並說明
4. 為本書下一句總結短語。
這格式並列了「優點」、「缺點」、「主觀想法」、「一句結論」。引言與簡介都整合進了「主觀想法」；佳句摘錄則分成正反面並加上說明；結尾只縮成一句。
我喜歡這種明瞭簡潔的寫法，網友讀了也可以馬上抓到本書調性。
【為自己紀錄】
兩類做法大抵相同，只是變成觀念的擷取，不再以書為單位。從流程來看：
1. 讀書時手邊要準備可記錄的電腦、手機或紙。
2. 紀錄分兩邊條列，一邊記好的觀念做法寫法，一邊記不認同的。
3. 閱讀時感受到好或不認同之處，馬上摘錄謄上，並速寫下想法。（好之為何好？不認同處又自認該如何改良）
4. 整本讀完後，寫下整體的讀後感。
5. 將好壞條列擴寫為更精準的想法、改良法。
6. 為本書下一個短結論。
以上是我的流程，稍微再潤稿、檢查有無盲點、偏頗，就成為一篇「書評」。
如果單純寫給自己看，我會省略「第４步」與「第６步」，變成本書帶給我的正面啟發與負面教材，純粹討論觀念，而不限於整體書的好壞。
一本空洞淺薄的書，搞不好會有一句真理，那就值得紀錄。
一本句句經典的書，搞不好有一句話是鬼扯，那就值得討論。
一本句句經典的書，搞不好有一句話是鬼扯，那就值得討論。
不以書舉言，不以書廢言。
不完全否定，也不全盤接受。讀書本來就是一種過濾，你選擇將某些養分吞下，將某些雜質排除，有些雜質看做負面教材反而可以整理出自己的觀念，得出有用的養分。
我認為最重要的就是「第５步」，一個不斷反問的過程。
我為什麼覺得這觀念是對的？我為什麼覺得這觀念是錯的？
在不斷探求「為什麼」的過程，你也在反思自我的觀點，真正將你的大腦與書本知識產生連結，化作自己的東西。
我私人的下一步，就會將各觀念分類，但這太複雜且麻煩，只有我這龜毛的人才會這樣做，也不建議你了。
【總結】
有句話說：讀書是一種私密的行為。
或者我們可以更解釋：讀書產生的感受是私人而主觀的。
或者我們可以更解釋：讀書產生的感受是私人而主觀的。
當你必須書寫出你的心得，那又有什麼判斷的標準？寫太淺？寫太空？我認為這是一時的，反覆經過我所說的「摘錄、思考、輸出」，透過時間與練習必然會提升。
更重要的是，寫讀書心得不該為了被人評改，應該是為了真心推薦一本好書，或者為自己讀書的收穫做份思考記錄。很抱歉沒講到什麼心得技巧，我只忠實分享自己讀書與紀錄的方式，雖然拿不到高分，但對長久的人生、思維的辯證我認為更有益處。
比起讀書紀錄（心得）的技巧，洛克認為建立讀書習慣是更需要被推動的事，長得越帥，能力越大，這責任我就扛下了，未來我會再補齊讀書的系列文，See you！
